Design Thinking

Ótimo site para aprender sobre Design Thinking

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Etapas do Método:

1. Descoberta
2. Interpretação
3. Ideação
4. Experimentação
5. Evolução

Se quiser, há um minicurso sobre este tema chamado "Transforme problemas em oportunidades" é totalmente gratuito e muito didático. Basta acessar o link abaixo, fazer seu cadastro no site e clicar no curso que quer fazer. É a escola do futuro - Universidade de São Paulo.

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BrainStorm - Juntos somos melhores

                                                                       BrainStorm

                                          De onde vêm as boas ideias? Gostei deste vídeo.

Sala de aula invertida

Sala de aula invertida

                Assista aos vídeos abaixo para entender um pouco sobre o assunto:

Ensino Híbrido

Há formas diferentes de aprender:

Segundo Kolb há quatro estilos diferentes de aprendizagem:

• O ativista prefere aprender pela experiência, por tentativa e erro. É imediatista e sociável. 
• O reflexivo  gosta de parar, pensar, avaliar e analisar. Vê os problemas de diferentes perspectivas.  É observador, analítico e não gosta de ser pressionado.
• O teórico prefere a Conceituação: adora teorias, modelos, esquemas, sínteses, desafios intelectuais, correlações.
• O pragmático prefere a ação. Gosta de por em prática a teoria, de ver se as ideias funcionam como previsto, de aplicar o que aprendeu e de estar aberto a inovações. Então por que usar uma única maneira de ensinar? Através do ensino híbrido podemos personalizar a aprendizagem, o que não era possível com ensino tradicional.

Ensino Híbrido, alguns modelos:

Tema 1 - Aproximação

Reflexões:

1. Conhecer esses novos conceitos - compartilhar - discutir através de fórum, redes sociais, outro ambiente virtual nossa prática docente.
2. Como inovar na educação?
3. Como combinar as tecnologias digitais e as metodologias ativas na educação?
4. Como fazer o aluno ser agente de seu aprendizado?
5. Professor num novo papel: orientador, tutor.
6. Quais são e como aplicar as metodologias ativas na prática docente?
7. No Brasil, será que todos os alunos que nasceram após 1995 são nativos digitais?

Metodologias ativas na educação:
Foco no processo de ensino e de aprendizagem no aprendiz,envolvendo-o na aprendizagem por descoberta, por investigação ou resolução de problemas

A tecnologia é um facilitador. Não a solução de todos os problemas.

Ensinar o mesmo conteúdo da mesma maneira para todos é não levar em conta que as pessoas aprendem de formas diferentes, em tempos e ritmos diferentes.

Ensino Hibrido --> personalização do ensino.

Metodologias ativas --> Promoção da autonomia

Alguns componentes fundamentais para o sucesso na aprendizagem:

-Desafios - instiga, atrai.
-Atividades - deixa o aluno agir, ele não fica passivo.
-Jogos - jogos???? Por quê? Porque nosso aluno é acostumado a jogar, gosta de jogar, sendo assim cria motivação, traz aquele encantamento inicial. Gameficação - aulas roteirizadas com linguagem de jogos.
-Plataformas adaptativas - há inúmeras educacionais, ótimas para o aprendizado de diferentes conteúdos.

Estratégias:
- discussões, debates de temas da atualidade
- trabalho em equipe
- estudo de casos
- bramstorming - tempestade de ideias - para solução de problemas
- mapas conceituais - esclarecer, aprofundar-se em conceitos
- Simulações de processos
- criação de sites - aprendizagem colaborativa
- pesquisas

É importante misturar as técnicas, não ficar repetindo para criar aulas surpreendentes.

A história da tecnologia na educação - linha do tempo - Onde você está nessa linha?

                   Este vídeo mostra a linha do tempo da tecnologia na educação. Interessante!
                                       

Como usar as Novas Tecnologias na Educação: sala de aula deve ser ambiente de criação.

                                  Gostei muito deste vídeo. Precisamos refletir sobre isso.

Apresentação

O que é uma escola do século 21?

Para ler a matéria clique no link  Nova Escola

Mobilizar - principais ideias:

Produção de conteúdo-autoria - passa por mudanças - forma linear para (TDI) não linear.

Distribuição da informação -   Web 1.0 - Produtor --> consumidor
                                               (Site estático sem interatividade com leitores)
                                               Web 2.0 - Produtor-consumidor --> consumidor-produtor
                                               (Interatividade - leitor também pode comentar - exemplo blog)
                                               Web 3.0 - Semântica
                                               (Além de interação, as páginas são personalizadas de acordo
                                                 com perfil do leitor.)

Tecnologias digitais estão na vida de todos  - E como elas estão na sala de aula?

Tem sentido ensinar da mesma maneira?

 As pessoas são diferentes das pessoas de décadas passadas, tiveram modo de vida mudado, maneira de pensar transformada, referenciais substituídos, são perfis diferentes, mas por que a maneira de ensinar continua a mesma,  se a forma de aprender mudou tanto?

Reflexões:

Ouvir - maneira de aprender - tradições eram passadas de geração a geração por narrativas orais, o rádio popularizou-se. (aula em que o professor fala e os alunos ouvem)

Ver - a humanidade desenvolveu novas formas de ensinar: contar histórias através de dramatizações, aperfeiçoou pinturas, desenhos, a fotografia passou a ser uma forma de memória visual, o jornal,  o livro didático ilustrado, o livro didático colorido,  o cinema, a TV passaram a nos contar histórias.(Professor usa slides, filmes para colaborar com seu discurso)

Fazer - Aluno participa da aula de forma ativa, resolvendo problemas, apresentando sugestões de solução, faz projetos em grupo, não depende do professor para aprender ou da escola, ele é orientado a aprender a estudar, o professor ensina o que ler, o quer ver, como fazer, por que fazer ou não, até que o aluno possa fazer suas próprias escolhas. A escola, o professor são guias, tutores, curadores do conhecimento, auxiliam durante o processo, ensinando a conviver, respeitar as diferenças, colaborar, ensina ética, ensina a enxergar o outro como parte de si mesmo e todos como um só "time". Ensina a amar e a receber amor, ensina a ser tolerante e a lidar com frustrações, ensina que estamos todos conectados de uma forma ou de outra e o que atinge um pode atingir todos, entre outras coisas. (Professor ... como ensina? Você pode fazer a diferença.)

Não vamos ser radicais, fiz uma reflexão síntese, a grosso modo, claro que temos exceção, que temos professores que fazem debates, trabalhos em grupo, outras atividades bem diferentes para ensinar, mas essa é a realidade do todo?

O que você pensa sobre isso?

Ajude-me a enxergar seu ponto de vista! Defenda suas ideias!

Inovações Educacionais precisam de:

-Mudanças sociais no uso da tecnologia;
-avanços nas metodologias;
-conhecer o perfil dos alunos atuais;
-Formação para vida e empregabilidade.
-Desenvolvimento de habilidades do século 21:

criatividade       comunicação    colaboração      pensamento crítico        resolver problemas  

proficiência técnica               consciência global



Novo quadro,  novas questões:

NATIVO DIGITAL     X      IMIGRANTE DIGITAL

Cuidado: Empregar novas tecnologias não implica:
- Substituir o professor;
- Sucesso no processo ensino-aprendizagem.

Para que essa inovação dê certo é necessário que os envolvidos no processo estejam abertos para novas maneiras de ensinar e aprender e  domínio das competências digitais.


Afinal, o que significa inovar na educação?